Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI Página de inicio de la colección

O Mestrado Acadêmico iniciou-se em Maio de 2002 pertence ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Ciências e Matemáticas (PPGECM) do Instituto de Educação Matemática e Ciêntífica (IEMCI) da Universidade Federal do Pará (UFPA).

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2-may-2024Ciências no currículo do curso normal rural da vila de Santa Izabel, Estado do Pará (1931- 1936)NUNES, Joás Murilo
27-may-2024O Professor como tradutor da linguagem matemática : um enfoque nos atos comunicativos presentes na sala de aula sob a ótica dos estudos da traduçãoPEREIRA, Darlan Douglas Barros
22-feb-2024Desvendando mitos na educação matemática: como pseudo-histórias afetam o ensinoARAUJO, Demetrius Gonçalves de
7-mar-2024Matemazônia: textos estranhos que se entretecemMACHADO, Érick André Lima
11-sep-2023Adaptação transcultural e validação do Metacognitive Knowledge in Mathematics Questionnaire (MKMQ) para o contexto brasileiro.BRAUN, Layane Caroline Silva Lima
25-abr-2024Problematizações indisciplinares de práticas matemáticas sobre o açaí na formação inicial de professores da/na Amazônia paraense.MONTEIRO, Luis Paulo Carvalho
15-feb-2024A Matematica nos barcos: um estudo etnomatemático com carpinteiros navais de Mocajuba – PADIAS, Robson do Carmo Dutra
29-jul-2024Atividades de divulgação científica em aulas de química orgânica sobre automedicaçãoSANTIAGO, Ellen Sharlise Barbosa
17-feb-2025Práticas pedagógicas no ensino superior: um estudo sobre a docência em cálculo I no contexto da formação de professores de matemática.CORDEIRO, Ananda Ferreira
22-may-2024Ensino de matemática e língua portuguesa no 1º ano do ensino fundamental: uma experiência interdisciplinar de letramento por meio de cantigas de rodaMELO, Deymissa Sousa de
5-jun-2023Por entre saberes ambientais e cultura ribeirinha: elementos da abordagem CTS na prática de professores de CiênciasSILVA, Cliciane Magalhães da
29-feb-2024Aprendizagens conceituais, procedimentais, atitudinais e o ensino por investigação em um clube de ciênciasRODRIGUES, Breno Dias
4-ago-2023Geometria analítica nos livros didáticos: uma análise do modelo epistemológicos dominante para o ensino de cônicas no ensino médioBORGES, Thays de Souza
22-jun-2023As sistemáticas em livros didáticos do ensino médio: considerações epistemológicas sobre os conteúdos escolares de biologiaMENDES, Robson Corrêa
16-mar-2023As matemáticas no cotidiano de pessoas idosas da comunidade São José Operário, Belém-Pa: uma análise a partir da educação matemática críticaMOREIRA, Elinalda da Silva
13-abr-2023Entre banzeiros e remansos: memórias da professora Ionete da Silveira GamaRODRIGUES, Josivana de Castro
6-sep-2022O modelo holográfico como estratégia de visualização de figuras geométricas espaciaisFRANÇA, Michelle Cristina Boaventura
24-sep-2021A educação ambiental na prática docente em ciências em uma escola da rede municipal de Paragominas-PASOUZA, Jamille Silva Rodrigues de
5-ene-2021Ecosofia e formação de professores: composições de experiências formativas em tempos de emergência ambientalCASTRO, Bárbara Fernandes do Nascimento
1-jul-2022Modelização de organizações praxeológicas de sistema de numeração decimal: ensino de soma e subtração aritmética utilizando a linguagem de programação scratchSERRA, Naum de Jesus
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