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dc.creatorOLIVEIRA, Lúcia Helena Soares de-
dc.creatorBRITO, Licurgo Peixoto de-
dc.creatorKALHIL, Josefina Diosdada Barrera-
dc.date.accessioned2022-05-11T10:24:02Z-
dc.date.available2022-05-11T10:24:02Z-
dc.date.issued2017-12-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Lúcia Helena Soares de; BRITO, Licurgo Peixoto de; KALHIL, Josefina Barrera. As pesquisas em educação em ciências na interface com a educação indígena: a abordagem qualitativa na evidência dos dados. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, online, v. 5, n. 2, p. 282-303, dez. 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.26571/2318-6674.a2017.v5.n2.p282-303.i5730. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14234. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.issn2318-6674pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14234-
dc.description.abstractIn this paper we discuss the methodological paradigms used in the last ten years in research in Education in Science and Indigenous Education. We approached the survey carried out in the databases of the Portals of Capes, BDTD and Google Scholar. The study is part of the theoretical basis of a research that is underway within the scope of the Post-Graduate Program in Science and Mathematics Education -REAMEC, by the Federal University of Mato Grosso do Sul, umbrella. This study has a bibliographic character and is supported in the research through surveys carried out in articles, Theses, Dissertations and works of specialists that approach the subject in question. Thus, the studies reflect that the qualitative approach allows the detailed understanding of the meanings and the situational characteristics of the subjects involved, is concerned with a reality that can not be quantified or reduced to the operationalization of variables, emphasizing that the purpose of the scientific research does not is centered only on the presentation of a report or description of the data, but on the report of the interpretative development of the data obtained.en
dc.description.provenanceSubmitted by Jhovana Miranda (jhovanamiranda.jm@gmail.com) on 2022-05-10T15:15:14Z No. of bitstreams: 2 Artigo_PesquisasEducacaoCiencias.pdf: 570236 bytes, checksum: cce8f76cb7a34dc87a791bbc5c83bbc1 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-05-11T10:24:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Artigo_PesquisasEducacaoCiencias.pdf: 570236 bytes, checksum: cce8f76cb7a34dc87a791bbc5c83bbc1 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Previous issue date: 2017-12en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt_BR
dc.relation.ispartofREAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemáticapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.source.urihttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5730pt_BR
dc.subjectEducação Indígenapt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectParadigmas metodológicospt_BR
dc.subjectIndigenous Educationeng
dc.subjectScience teachingeng
dc.subjectMethodological paradigmseng
dc.titleAs pesquisas em educação em ciências na interface com a educação indigena: a abordagem qualitativa na evidência dos dadospt_BR
dc.title.alternativeThe researches in science education in the interface with indigenous education: the qualitative approach in the evidence of the dataeng
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFMTpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6231981711186347pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5100592138044970pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3175179523669781pt_BR
dc.citation.volume5pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.citation.spage282pt_BR
dcterms.citation.epage303pt_BR
dc.identifier.doi10.26571/2318-6674.a2017.v5.n2.p282-303.i5730pt_BR
dc.description.resumoNeste trabalho faz-se uma discussão sobre os paradigmas metodológicos utilizados nos últimos dez anos nas pesquisas em Educação em Ciências e Educação Indígena. Abordamos o levantamento realizado nas bases de dados dos Portais da Capes, BDTD e Google Acadêmico. O estudo faz parte como base teórica de uma pesquisa que está em andamento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática-REAMEC, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, polo-UEA. Este estudo tem caráter bibliográfico e se ampara na investigação por meio de levantamentos realizados em artigos, Teses, Dissertações e trabalhos de especialistas que abordam a temática em questão.Assim, os estudos refletem que a abordagem qualitativa permite a compreensão detalhada dos significados e das características situacionais dos sujeitos envolvidos, preocupa-se com uma realidade que não pode ser quantificado e nem reduzido à operacionalização de variáveis, enfatizando que a finalidade da pesquisa cientifica não está centrada tão somente na exposição de um relatório ou descrição dos dados, mas no relato do desenvolvimento interpretativo dos dados obtidos.pt_BR
dc.description.affiliationBRITO, L. P. Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-9370-1687pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-8363-8971pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-1470-7608pt_BR
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